全部e世博app

e世博app大类:
全部 学科指导 兴趣拓展 教师培训 校本课程 特殊教育
学段:
全部 幼教 小学 初中 高中 中职 高职 高教 继教
学科:
全部 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 信息 音乐 美术 体育 实践 通技
教材:
全部 必修1 必修2 选修1 选修3 选修4 选修5 选修6 选修7 |知识点
适用年级:
全部 高一年级 高二年级 高三年级 高中全年级
  • 系统的含义和特性

    罗培龙 北京日坛中学

    评分5.0 (3人评) 收藏0 浏览456

    系统的含义和特性

    罗培龙

    北京日坛中学

    通用技术中,系统的含义的理解和系统特性是本节重点。针对学生对于系统的含义基本特性还不是很了解,还不能运用系统的思想去看待问题。因此设计本e世博app,通过生活中系统的例子,设问引起学生思考。从身边的事例出发,对自行车系统进行分析。使学生获得既形象又具体的初步认识,生动地展示了系统的结构。又化繁为简,以一个最简单的电动机系统为平台,充分调动学生进行电动机活动的自主探究,电动机活动电池、磁体、导线三者间的关系和电动机原理讲解。学生更好的理解系统的含义,再通过系统成立条件的讲解,学生进一步深入体会系统的含义,再次用电动机活动分析得出系统的特性。整个学习过程层层递进,逻辑严密,符合学生的认知规律。使学生通过讨论、分析、体验、试验等方式进行理解,初步学会运用系统的思想去分析生活中的系统,体会系统的基本思想方法。

  • Autocad辅助绘制三视图

    苏翔 重庆市第一中学校

    评分1.0 (1人评) 收藏0 浏览434

    Autocad辅助绘制三视图

    苏翔

    重庆市第一中学校

    本e世博app采用录屏+PPT结合的方式进行制作,主要讲解通过Autocad辅助绘制三视图。

  • 普通高中通用技术二 第二章流程与设计 第一节生产生活中的流程 认识流程

    宿庆 兰州市第五十一中学

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    普通高中通用技术二 第二章流程与设计 第一节生产生活中的流程 认识流程

    宿庆

    兰州市第五十一中学

    本节e世博app是在高中通用技术必修二第二章流程与设计中使用,本节主要让学生了解什么是流程、流程有什么样的特征以及流程的环节对流程的影响。通过e世博app的讲解让学生对基本概念有所了解,再通过小组讨论完成e世博app后的两个问题,帮助学生提升能力。

  • 音乐门铃的制作

    谢昕 重庆市巴蜀中学校

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    音乐门铃的制作

    谢昕

    重庆市巴蜀中学校

    视频内容:(1)学习电烙铁使用规则,认识音乐门铃的电路板。(2)音乐门铃电子元件套装进行焊接组装。教学目标:通过观看教学视频了解电烙铁的使用规则,操作要领;通过观看教学视频学习音乐门铃的电路板焊接过程;通过实际操作掌握电烙铁焊接技术与电子产品的组装。

  • 通用技术——三视图的成图原理

    覃爽 乌鲁木齐市高级中学

    评分5.0 (1人评) 收藏0 浏览1186

    通用技术——三视图的成图原理

    覃爽

    乌鲁木齐市高级中学

    三视图的成图原理 1.建立三面投影体系 -空间中采用三个互相垂直相交的投影面建立一个三面投影体系。 2.三视图的形成过程 -物体的三视图的形成过程是将物体放在三面投影体系中,分别使用正投影法对正立投影面V、测立投影面W、水平投影面H对物体做投影,分别形成主视图、左视图、俯视图后将三维投影体系展开在一个平面内,即可得到次物体的三视图。 -三视图分别在平面直角坐标系的1、2、3象限内。

  • 设计的一般原则

    牟晓东 山东省烟台市招远第一中学

    评分5.0 (2人评) 收藏1 浏览963

    设计的一般原则

    牟晓东

    山东省烟台市招远第一中学

    “设计的一般原则”e世博app取材于江苏教育出版社高中《技术与设计1》第三章“设计过程、原则及评价”中第二节“设计的一般原则”内容,重点是理解设计的一般原则并能初步应用。本e世博app主体内容使用Prezi制作课件,最终是在Camtasia Studio 8.4平台上录制及剪辑合成。本e世博app在讲解设计的七个一般原则的同时不仅加入了大量图片展示实例加以分析,而且提供了七段相关的视频资料帮助学生理解和记忆设计的一般原则。